南岳区院做好ldquo小rdquo_衡山县古人_

自全国政法队伍教育整顿工作开展以来，我院从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度，坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央、省委、市委、区委及上级院的安排部署，以高标准、严要求、实作风开展队伍教育整顿学习教育环节工作。在学习教育环节中，我院统筹教育整顿学习要求与工作、队伍实际，以“规定动作”做到位、“自选动作”有亮点为要求，创新性的提出“五小”学习法，充分激发干警学习热情，全院干警学习状态从“被动学”向“主动学”、从“要我学”到“我要学”不断跃升，学习教育严、实、新，取得了实实在在的成效。一、以“学习小组”为引线，明确相关要求，转变学习方式。南岳区院是一个正式在岗干警只有十多个人的小院，学工矛盾突出。学习教育之初，南岳区院大都采取集体学、领导带头学的方式，基层干警参与度不高，学习热情没有激发出来。针对这种情况，我院结合实际，以五个部门为依托，分别成立五个教育整顿学习小组，坚持以小组为单位，以“分开学、集中学”的方式，科学、合理安排小组学习时间和个人自学时间，小组成员互帮互促，有效破解学工矛盾难题。每次集中学习之前，分配一个小组学习讨论篇目，由小组进行深入学习，然后在全院干警大会上组织大家学习，确保了每个干警学习的深度和理解不出现偏差。。二、以“小讲座”为载体，丰富教育内容，浓厚学习氛围。“小讲座”是学习教育环节中的重要学习形式，通过给干警直观深刻的印象，加深对学习内容的理解和掌握。“小讲座”的开展有三个方面：一是院班子成员讲党课。如副检察长周海雄以朋友角度讲述优秀先进法官周春梅的事迹，副检察长廖志祥以个人工作经历带领大家学习南岳检察三十余年的历史。先进事例和检察历史不再是有距离感的故事或文字，而是真实发生在干警身边与其息息相关的生活点滴。二是邀请其他行业骨干交流互鉴。如邀请南岳区纪委监委张延红进行干部违纪违法警示教育；邀请南岳区委党委副校长陈德荣结合本地资源讲述南岳“游干班”的故事，带领全体检察人员知党章、明党史、不断增强政治自觉，筑牢清廉根基。三是布置任务，干警自发做讲座。让干警当讲师做讲座，可督促其对学习内容进行反复研学和揣摩，将前期大量学习输入转化为“干货”输出。在一次夜校讲堂中，三位来自不同学习小组的干警分别围绕“社会主义发展史”、“新中国史”、“改革开放史”为主题开展讲座，与参会干警开展交流讨论，并结合自身经历相互分享了自己对“三史”发展的感悟体会。讲座主题由大到小、由浅及里，充分丰富了学习内容，浓厚了学习氛围。三、以“小测评”为动力，激发参与热情，增强教育效果。小测评贯彻于整个学习阶段，小测评的开展主要有两点好处：一是以竞争提升学习动力。测评既相互评一评、比一比，又互带互助培养团结协作精神，共同进步共同提高。二是以先进带群众。有利于激发干警学习热情、检查和促进学习效果。我院共组织了三次“小测评”，通过定期开展教育整顿知识检测、讲堂出题随机答题等方式，充分检验理论学习效果，做到以考促学，确保全院上下思想不放松、学习不停步。四、以“小讲评”为交流平台，加强部门联动，巩固教育成果。小讲评既是对学习质效的点评概括，也是促进领导和部门、部门与部门之间积极交流的桥梁。我院通过采取小组内部交流、撰写学习心得、小组之间讲评以及院领导点评的方式，开展“一周一讲评、一周一教育”。通过评估学习效果、表扬优秀、指出存在问题、对下一步学习提出具体要求，给干警树立正确导向、提供学习方法。对学习过程中的好做法、好典型进行梳理，充分调动干警学习积极性，并起到总结经验作用，不断强化干警加强学习教育的政治自觉和思想自觉。五、以“小考核”为总抓手，做好归纳小结，健全奖惩机制。小考核是激励干警干劲、提升队伍建设的重要手段。通过对教育整顿情况的“查、考、评”（检查考勤签到、学习笔记、学习心得、测试应知应会、点评讲课效果）等方式开展综合考核，能在各学习小组、全体检察干警中间形成比学赶超的良好氛围，在总结反思中推进查纠整改。在刚刚结束的学习教育阶段中，我院通过民主推荐和考察评估表扬了一批先进，如“参与度最高和学习笔记最优小组及个人”、“知识测试得分最高干警”“讲课最精彩干警”“学习心得体会最深干警”，分别给予先进小组和个人不同小奖励，鼓励干警对照反思，见贤思齐。在整个学习教育环节中，“五小”学习法因地制宜，以其“小”字特点充分发挥特长，促进学习教育走深走实。全院干警对政法队伍教育整顿的认识更加深刻、行动更加自觉。下一步我院将坚持把学习教育贯彻始终，把查纠整改与党史学习教育活动结合起来，真正做到以学促查、以学促改、边学边改，为进一步查纠整改、总结提升奠定坚实的基础。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇