为了更好地推进信息技术与学科融合，提升青年教师教学设计能力，激励广大教师加强教学基本功训练，打造一支业务素质精、教育技能强、基本功过硬的教师队伍，经过精心筹备、周密组织，我校于4月21日举行了青年教师信息技术与学科融合教学设计比赛。

此次比赛采取现场定课题形式，参赛教师除课本外不带其它任何参考资料，在规定时间内完成教案撰写。

APR.

仔细研读教材是教学设计的关键，只有在正确深入的文本解读的基础上才有好的教学设计。瞧，老师们多么认真、仔细！

瞧！老师们时而屏气凝神思索，时而奋笔疾书。他们正用自己工整的书写，完美的设计，灵动的思路，为比赛添上浓墨重彩的一笔。

APR.

篇篇精彩的教学设计，让人仿佛走进了一个个活跃高效的教学现场，使人沉浸在一个个思想火花山的碰撞，令人赞叹于一个个绝妙的教学设想。

APR.

时间虽然短暂，但老师们都能在有限的时间里展现自己独特的教学风采和扎实的基本功。他们紧紧围绕课程标准，巧设活动情境，语言准确精炼，以书面的形式表现出自己的教学能力和教学素养。

路漫漫其修远兮，任重而道远。教学之路，漫长而曲折，课堂教学，是提高教学质量的主战场；撰写教案，是每一位教师的必修课。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平作为教学工作的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平逐渐攀升！

教师教的智慧在哪里？学生学的智慧在哪里？我们的智慧教育落脚点在哪里？说到底，就在我们的常规里、课堂里、培训里、教研里、科研里……

撰稿：王艺伟

摄影：王艺伟

编审：李丽张晓洋